傳承創新民族文化,還需各方見行動

作者:翟帆 來源:中國教育報 發布時間:2013-09-04

    今年5月,教育部、文化部、國家民委聯合出臺了《關于推進職業院校民族文化傳承與創新工作的意見》。此前一個月,三部委共同向社會公布了首批100個全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點。
  8月21日,中國職業技術教育學會邀請部分職業院校校長和教師座談,了解《意見》的落實情況。
  困難一:缺少頂層設計、責任分工不明
  推進職業院校民族文化傳承與創新,既是發揮職業教育基礎性作用,發展壯大中華文化的基本要求,也是提高技術技能人才培養質量,服務民族產業發展的重要途徑。《意見》的出臺,讓全國職業院校特別是被列入示范專業點的院校感到十分振奮,院校長們摩拳擦掌,希望借此機遇,調整專業結構,創新人才培養模式,提高就業質量。
  “我們學校民族織繡、民族美術兩個專業進入了首批示范點。我是從網站上看到的消息,省里并沒有什么動靜。以前學校歸民委管,現在歸教育廳管,兩個部門都沒有因為這個《意見》的出臺而對學校有什么新的說法。”海南民族技工學校校長羅雅說。三個月過去了,院校長們似乎都沒看到這項工作有何進展。
  校長們認為,《意見》中提出的目標任務和工作措施非常到位,但缺少宣傳,這導致了各級政府對于這項工作的重要性認識不夠,推進乏力。另外,《意見》也缺少配套的設計與規劃,各級教育、文化、民族事務部門對此項工作中各自要承擔的具體職責不明確。
  云南省民族中專學校校長郭子孟呼吁,三部委要在更深層次攜手,搞好職業院校開展民族文化傳承與創新工作的頂層設計與發展規劃,使之更加科學規范和富有成效。同時建議國家有關部門加強宣傳,不斷強化對民族傳統文化搶救保護傳承工作重要性的認識,引導全社會關心支持參與民族文化傳承創新。
  困難二:專業標準空白、師資人才匱乏
  參加此次座談會的既有來自示范點職業院校的代表,也有來自非示范點職業院校的代表。記者從他們的發言中得知,在一些非示范點學校,民族文化教育雖然也普遍開展,但多以學生活動形式進行,也有部分學校開設了相關選修課。
  一些來自民族地區職業院校的校長表示,雖然學校很希望能調整和優化專業設置,圍繞區域民族特色產業、民族文化產業建設相關專業,但調整卻面臨著很多實際困難。
  首先是缺少專業教學標準。由于民族文化內容龐雜,傳承方式各異,帶有鮮明的民族特點和地域特色,因此很多學校對教育教學理論研究不足,實踐性教學及教學方式方法比較落后。在新修訂的《中等職業學校專業目錄》中,與民族文化相關專業有8個,目前這8個專業的教學標準都在研究制訂中。一些學校開設的專業、課程、教學內容不符合民族文化傳承的需要,學校對于應該開設哪些專業、怎樣進行課程設置、安排哪些教學內容等隨意性較強,考核體系也無從談起。
  其次是缺少“雙師型”的教學團隊,人才培養模式落后。目前我國共有國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人近2000人,雖然其中有少部分傳承人被職業院校特聘為技能教師、客座教授,走上講臺和操作臺對學生進行言傳身教,但由于過去各民族傳統技藝主要靠父子、師徒關系口傳面授,很難進入學校教育體系,民族技藝人才規模培養模式未能有效形成。當前,雖然三部委力推非物質文化遺產傳承人“雙向進入”機制,但許多地區都還未制定非物質文化遺產傳承人到職業院校擔任兼職教師的相關政策和管理辦法。
  再其次是傳統觀念作祟,相關專業招生難。廣西南寧職業學校教師梁瑩告訴記者,自治區級非物質文化遺產壯族八音是南寧當地一個響亮的文化品牌,學校成立了八音社團,在學生中傳授這項技藝。學校也曾試想開設相關專業,但卻很難招到學生。很多家長和學生認為,學習這些民族技藝吹吹打打沒有前途。此外,由于一些學校開設的民族技藝課程教學模式呆板,實訓條件不足,技能培訓欠缺,造成了在市場需求旺盛的情況下,相當數量的學生“畢業即失業”,由此更加削弱了相關專業對學生和家長的吸引力。
  困難三:資金投入不足、示范未獲支持
  座談會上,一些職業院校介紹了各自圍繞文化產業辦學,提高民族產品附加價值的優秀經驗,如重慶梁平職教中心利用社會力量傳承與創新梁平竹簾文化,安徽行知學校深化校企合作,牽頭組建“安徽非遺職教集團”等。
  與行業企業的深入合作和對民族文化產品市場化的開發,壯大了一些職業院校的辦學實力,但還有不少職業院校,特別是民族地區職業院校,由于學校基礎差、底子薄,盡管學校多渠道籌措和有效使用資金,辦學經費依然捉襟見肘,遠遠不能滿足需要,制約著傳承與創新民族文化工作的推廣。
  安徽行知學校校長于日錦認為,民族文化中的一些民族傳統工藝,有些能夠進入產業,有些則很難進入產業,“國家必須要拿錢來保護,否則將形成歷史遺憾。”
  示范專業點院校的校長們表現出了一些失望情緒。在示范點公布時提出:“各地教育部門、文化部門、民族事務部門要加強對相關職業院校的指導,制定相關扶持政策,完善保障措施,引導職業院校圍繞民族文化產業辦學。”但據了解,目前各地均未出臺相關扶持政策。
  院校長們呼吁,國家能切實加大投入,職教經費要向民族文化相關專業建設傾斜,中央財政應該盡快設立專項資金,從示范點建設入手,推動民族文化特色職業院校基礎能力建設,改善民族文化相關專業辦學條件。
《中國教育報》2013年9月3日第5版

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